Google Public Sektor und die Ross School of Business (Michigan Ross) der Universität von Michigan haben heute ein Virtual Teaching Assistant (TA) -Pilotprogramm vorgestellt, das heute auf dem ASU-GSV-Gipfel von Googles Gemini-Modellen betrieben wurde. Der KI -Agent zielt darauf ab, das Lernen der Schüler zu personalisieren und gleichzeitig den Pädagogen wertvolle Daten anzubieten.
Die virtuelle TA Agentic AI bietet den Schülern rund um die Uhr Unterstützung und erleichtert das selbstgesteuerte Lernen. Pädagogen können es so anpassen, dass spezifische Lehrplandetails einbezogen werden und Anweisungen für Nachfrage und Problemlösungen angeben, ohne direkte Antworten zu verschenken, damit die Schüler kritisch denken können.
„Das virtuelle TA ist ein hervorragendes Beispiel dafür, wie eine anpassbare, Gemini-betriebene Lösung die Zukunft des Lernens vorantreiben und dazu beitragen kann, die Arbeitskräfte der nächsten Generation auszubilden“, sagte Chris Hein, Chief Technology Officer von Field Technology Officer des öffentlichen Sektors von Google.
Michigan Ross stilft das virtuelle TA in Kursen wie Finanztechnologie, Betriebsstrategie, Betriebsanalyse und Statistiken aus. Erste Ergebnisse deuten auf ein erhöhtes Engagement der Schüler und tiefere Einblicke in die Lernmuster der Schüler hin. Das virtuelle TA bietet:
- Echtzeitanalytics: Bietet aktuelle Daten zum Engagement der Schüler.
- Zusammenfassungen: Bietet Einblicke in häufig gestellte Fragen.
- Rückmeldung: Sammelt Feedback zur Wirksamkeit des KI -Agenten.
„Wir haben frühzeitige Anzeichen eines Erfolgs bei der Nutzung des KI-betriebenen virtuellen TA gesehen und freuen uns darauf, dieses Tool weiter zu nutzen, um das Lernen voranzutreiben“, sagte Jun Li, Michigan Ross Professor für Technologie und Operationen.
Michigan Ross wird Pilot -Erkenntnisse in eine Forschungsstudie mit ungefähr 9.000 Schülern, 72 Kursen und 26 Schulen einbeziehen. Dies zielt darauf ab, Richtlinien für einen optimalen KI -Einsatz in verschiedenen Bildungsumgebungen zu entwickeln und einen der größten Einsätze eines KI -Agenten in der Bildung zu markieren.
